ID:
179
Tipo Insegnamento:
Obbligatorio
Durata (ore):
60
CFU:
8
SSD:
LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE
Url:
SCIENZE POLITICHE/BASE Anno: 1
Anno:
2023
Dati Generali
Periodo di attività
Annualità Singola (11/09/2023 - 04/05/2024)
Syllabus
Obiettivi Formativi
L’obiettivo di questo corso è quello fornire agli studenti delle scienze sociali gli elementi linguistici e abilità accademiche per migliorare le competenze in merito all’ Inglese Accademico in modo da potere raggiungere risultati più soddisfacenti nel svolgere gli studi attuali e nel intraprendere la loro carriera. Il corso è incentrato sul potenziamento delle 4 abilità (Lettura, Scrittura, Espressione orale, Comprensione Orale) per contesti accademici.
Il corso si intende come corso di sostegno per gli studenti del corso di laurea triennale in lingua italiana. A prescindere dal loro livello di inglese, si incoraggia gli studenti a migliorare e perfezionare le loro abilità comunicative e di studio nell’inglese accademico.
Un feedback continuo aiuterà lo studente a identificare i suoi problemi, trovare soluzioni e fare progressi.
Il corso si intende come corso di sostegno per gli studenti del corso di laurea triennale in lingua italiana. A prescindere dal loro livello di inglese, si incoraggia gli studenti a migliorare e perfezionare le loro abilità comunicative e di studio nell’inglese accademico.
Un feedback continuo aiuterà lo studente a identificare i suoi problemi, trovare soluzioni e fare progressi.
Prerequisiti
Nessuno. Gli studenti saranno divisi in gruppi di lavoro secondo il loro livello di inglese, valutato tramite un Placement Test. Questo ci permette di mirare le lezioni ai singoli bisogni di ogni gruppo.
Metodi didattici
Interactive , practical sessions where students can apply what they have learned and assess their performance. The teaching philosophy is based on “learning by doing”
A blended learning approach based on in-class acquisition and practice followed up by on-line activities to help students consolidate newly acquired competence.
A blended learning approach based on in-class acquisition and practice followed up by on-line activities to help students consolidate newly acquired competence.
Verifica Apprendimento
Interactive , practical sessions where students can apply what they have learned and assess their performance. The teaching philosophy is based on “learning by doing”
A blended learning approach based on in-class acquisition and practice followed up by on-line activities to help students consolidate newly acquired competence.
Assessment will be based on:
1) Continuous Assessment (70%) consisting of
class participation (minimum required attendance 70%):
activities and exercises covered in course textbook
a portfolio of out-of-class assignments and research project
2) Final Written exam: (15%)
3) Final Oral examination: (15%)
Assessment takes into account the student’s language level as determined by the Common European Framework of Reference for Languages, and the progress made during the course.
The Mid-term test, which lasts (2 ½ hours, consists in an in-class written assignment based on the materials covered in class up to that point.
The Final Written Exam (time 2 ½ hours) is divided into two parts:
Reading comprehension on a text related to the subject areas studied during the course program (politics, government, economics, law, human rights, etc)
Written Essay addressing a question related to the reading text.
The Essay should be clearly organized and contain an introduction, development and conclusion. It should be broken down into well-constructed paragraphs which are linked with transitions.
Students will be evaluated on
--their ability to organize a logical essay which clear states their argument and then proceeds to support it
-- their ability to express their ideas clearly and accurately using an adequate academic lexical range and complex sentence structures.
The Final Oral Exam consists of two parts:
1) a discussion of the subject areas covered during the course
2) A mini-research project based on one of the subject areas from the book NOT covered during the course.
The student will be required to show that he/she knows and can apply the notions and lexical components related to the subject areas covered (politics and government, economics, international law and human rights, political communication), and can carry on an academic discussion in these fields.
The Oral exam lasts 20-30 minutes and counts for 15% of the student’s final assessment. The level of preparation of the student will be assessed using the following evaluation criteria:
ability to use the target language and skills to discuss specific issues related to political science
ability to communicate clearly and with appropriate language and register
ability to effectively structure discourse to successfully fulfill the task at hand.
Non attending students will be assigned a course professor who will follow students in the completion of the non attenders’ programme, providing feedback and guidance.
A blended learning approach based on in-class acquisition and practice followed up by on-line activities to help students consolidate newly acquired competence.
Assessment will be based on:
1) Continuous Assessment (70%) consisting of
class participation (minimum required attendance 70%):
activities and exercises covered in course textbook
a portfolio of out-of-class assignments and research project
2) Final Written exam: (15%)
3) Final Oral examination: (15%)
Assessment takes into account the student’s language level as determined by the Common European Framework of Reference for Languages, and the progress made during the course.
The Mid-term test, which lasts (2 ½ hours, consists in an in-class written assignment based on the materials covered in class up to that point.
The Final Written Exam (time 2 ½ hours) is divided into two parts:
Reading comprehension on a text related to the subject areas studied during the course program (politics, government, economics, law, human rights, etc)
Written Essay addressing a question related to the reading text.
The Essay should be clearly organized and contain an introduction, development and conclusion. It should be broken down into well-constructed paragraphs which are linked with transitions.
Students will be evaluated on
--their ability to organize a logical essay which clear states their argument and then proceeds to support it
-- their ability to express their ideas clearly and accurately using an adequate academic lexical range and complex sentence structures.
The Final Oral Exam consists of two parts:
1) a discussion of the subject areas covered during the course
2) A mini-research project based on one of the subject areas from the book NOT covered during the course.
The student will be required to show that he/she knows and can apply the notions and lexical components related to the subject areas covered (politics and government, economics, international law and human rights, political communication), and can carry on an academic discussion in these fields.
The Oral exam lasts 20-30 minutes and counts for 15% of the student’s final assessment. The level of preparation of the student will be assessed using the following evaluation criteria:
ability to use the target language and skills to discuss specific issues related to political science
ability to communicate clearly and with appropriate language and register
ability to effectively structure discourse to successfully fulfill the task at hand.
Non attending students will be assigned a course professor who will follow students in the completion of the non attenders’ programme, providing feedback and guidance.
Testi
Course textbook: Texts, Terms and Tasks: Academic English for Students in the Social Sciences, edited by Linda Lombardo and Christine Eade, LUP 2021.
Il materiale didattico presentato in questo libro di testo è stato pensato per gli studenti delle scienze sociali con un livello intermedio/avanzato di inglese. Rappresentano anni di ricerca e di sperimentazione da parte della nostra squadra di docenti di lingua inglese accademico e prepara all’esame finale in modo particolare gli studenti iscritti alla laurea triennale di Politics, Philosophy and Economics alla Luiss Guido Carli.
Il libro si intende anche come risposta alla crescente internazionalizzazione della nostra università e all'ampliamento dei corsi di laurea in inglese.
Il materiale didattico presentato in questo libro di testo è stato pensato per gli studenti delle scienze sociali con un livello intermedio/avanzato di inglese. Rappresentano anni di ricerca e di sperimentazione da parte della nostra squadra di docenti di lingua inglese accademico e prepara all’esame finale in modo particolare gli studenti iscritti alla laurea triennale di Politics, Philosophy and Economics alla Luiss Guido Carli.
Il libro si intende anche come risposta alla crescente internazionalizzazione della nostra università e all'ampliamento dei corsi di laurea in inglese.
Contenuti
L'ausilio di risorse prese da fonti accademiche, ci permette di aiutare gli studenti nell’acquisizione in inglese dei concetti e la terminologia relativi alle macroaree della politica,l’ economia, i diritti umani e la comunicazione politica, e nello sviluppo delle competenze e abilità accademiche in inglese.
Lo studente sarà coinvolto in attività accademiche tali simulazioni, dibattiti, presentazioni con supporto visuale, progetti di gruppo, stesure di essay e reports, l’interpretazione dei grafici, riassunti, ecc.
Si focalizza sulla capacità, in lingua inglese, di leggere, ascoltare o visionare con un occhio critico, e di formare una posizione personale motivata riguardo i problematici inerenti agli argomenti.
Per sviluppare un senso analitico, si chiede allo studente di analizzare testi accademici, trasformare informazioni, e risolvere problemi.
Un lavoro sistematico sulla terminologia appropriata e le abilità comunicative è completato con esercizi il cui scopo è di ampliare la conoscenza linguistica per ridurre/eliminare gli errori di pronuncia, grammatica, sintassi, a lessico.
Lo studente sarà coinvolto in attività accademiche tali simulazioni, dibattiti, presentazioni con supporto visuale, progetti di gruppo, stesure di essay e reports, l’interpretazione dei grafici, riassunti, ecc.
Si focalizza sulla capacità, in lingua inglese, di leggere, ascoltare o visionare con un occhio critico, e di formare una posizione personale motivata riguardo i problematici inerenti agli argomenti.
Per sviluppare un senso analitico, si chiede allo studente di analizzare testi accademici, trasformare informazioni, e risolvere problemi.
Un lavoro sistematico sulla terminologia appropriata e le abilità comunicative è completato con esercizi il cui scopo è di ampliare la conoscenza linguistica per ridurre/eliminare gli errori di pronuncia, grammatica, sintassi, a lessico.
Risultati di Apprendimento Attesi
Conoscenze e comprensione: Gli studenti conosceranno gli elementi lessicali, le strategie comunicative e le abilità di studio legate alle macroarea delle scienze sociali (la politica, l’economia, il diritto internazionale, i diritti umani). Grazie all’uso di materiali accademici (testi, video, dibattiti), potranno conoscere gli strumenti da acquisire (sia lessicali che strutturali) per sviluppare le competenze lessicale e le loro strategie di apprendimento, tali strategie di lettura e di comprensione orale.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Allo studente verrà richiesto di applicare le componenti linguistiche e le abilità in modo da potere comunicare con successo su argomenti legati ai loro studi, tali la democracy, l’economia globale, la governance e le violazioni dei diritti umani. Sapranno applicare le apposite strategie per la lettura, gli appunti, i riassunti. Affronteranno simulazioni dove potranno applicare le loro abilità di analisi critica, problem-solving, e il lavoro di squadra. Sapranno applicare i metodi acquisiti per sviluppare e esporre un’argomentazione in maniera chiara e coerente.
Autonomia di giudizio: I materiali del corso sono stati sviluppati in maniera tale da incoraggiare il confronto e la valutazione di fonti e posizioni alternative nonché l'espressione delle proprie conclusioni in merito con un linguaggio e una forma appropriati al contesto specifico.
Grazie all’ analisi critica e l’auto-valutazione, gli studenti saranno in grado di formare e esporre in modo fondato l’analisi.
Imparando a identificare e a risolvere il loro proprio problemi legati all’inglese accademico, gli studenti impareranno a perfezionare e adattare le loro competenze autonomamente.
Abilità comunicative: Alla fine del corso, lo studente sarà in grado di utilizzare il lessico appropriato con la necessaria precisione e accuratezza nelle quattro abilità per operare con più efficacia in contesti inerenti al proprio corso di studi e carriera.
Sapranno strutturare il loro discorso in una maniera coerente, e adattarlo a secondo lo scopo e contesto.
Competenze di apprendimento: La messa in pratica delle metodologie apprese durante le lezioni e i seminari interattivi consentirà agli studenti di applicare le strategie comunicative acquisite alle mansioni e alle attività future inerenti i propri studi e la propria carriera professionale. Avranno acquisito le abilità trasversali che saranno fondamentali durante tutta la loro carriera di apprendimento continuo.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Allo studente verrà richiesto di applicare le componenti linguistiche e le abilità in modo da potere comunicare con successo su argomenti legati ai loro studi, tali la democracy, l’economia globale, la governance e le violazioni dei diritti umani. Sapranno applicare le apposite strategie per la lettura, gli appunti, i riassunti. Affronteranno simulazioni dove potranno applicare le loro abilità di analisi critica, problem-solving, e il lavoro di squadra. Sapranno applicare i metodi acquisiti per sviluppare e esporre un’argomentazione in maniera chiara e coerente.
Autonomia di giudizio: I materiali del corso sono stati sviluppati in maniera tale da incoraggiare il confronto e la valutazione di fonti e posizioni alternative nonché l'espressione delle proprie conclusioni in merito con un linguaggio e una forma appropriati al contesto specifico.
Grazie all’ analisi critica e l’auto-valutazione, gli studenti saranno in grado di formare e esporre in modo fondato l’analisi.
Imparando a identificare e a risolvere il loro proprio problemi legati all’inglese accademico, gli studenti impareranno a perfezionare e adattare le loro competenze autonomamente.
Abilità comunicative: Alla fine del corso, lo studente sarà in grado di utilizzare il lessico appropriato con la necessaria precisione e accuratezza nelle quattro abilità per operare con più efficacia in contesti inerenti al proprio corso di studi e carriera.
Sapranno strutturare il loro discorso in una maniera coerente, e adattarlo a secondo lo scopo e contesto.
Competenze di apprendimento: La messa in pratica delle metodologie apprese durante le lezioni e i seminari interattivi consentirà agli studenti di applicare le strategie comunicative acquisite alle mansioni e alle attività future inerenti i propri studi e la propria carriera professionale. Avranno acquisito le abilità trasversali che saranno fondamentali durante tutta la loro carriera di apprendimento continuo.
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